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Valoraci贸n de las herramientas y metodolog铆as activas en el Grado en Ingenier铆a de Obras P煤blicas

Resumen:聽El cambio en la orientaci贸n del sistema de educaci贸n superior ha dado lugar a un modelo de ense帽anza centrada en el aprendizaje del estudiante y la adquisici贸n de habilidades. La comunicaci贸n presenta la valoraci贸n por parte de los alumnos de los recursos utilizados en la docencia de la 鈥渃lase inversa鈥. Se ha dise帽ado un cuestionario para evaluar la metodolog铆a activa y herramientas utilizadas. De los resultados se destaca que la herramienta mejor valorada es Lessons, seguida de Recursos de Poliformat y diapositivas en pdf. Los v铆deos de polimedia y los v铆deos de procedimientos constructivos presentan poca desviaci贸n, indicando que todos los alumnos est谩n de acuerdo con la utilidad de dichas tecnolog铆as. Tambi茅n es importante destacar que no hay ning煤n alumno en desacuerdo con la metodolog铆a activa. En concreto, la correcci贸n de entregables es la actividad m谩s valorada en el proceso del aprendizaje.

Palabras clave: recursos tecnol贸gicos, herramientas, metodolog铆a activa, clase inversa, cuestionario

Referencia:

GARC脥A-SEGURA, T.; MART脥, J.V.; YEPES, V. (2017).聽Valoraci贸n de las herramientas y metodolog铆as activas en el Grado en Ingenier铆a de Obras P煤blicas. Congreso Nacional de Innovaci贸n Educativa y de Docencia en Red IN-RED 2017, Valencia, 13 y 14 de julio de 2017, 9 pp.

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19 julio, 2017
 
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Informe favorable del trabajo realizado por EXCELCON

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12 febrero, 2016
 
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Universidad Politécnica de Valencia