Curso a la carta para alumnos del Tecnológico de Monterrey (México)

IMG_0030Durante estos meses de julio y julio de 2016, la Universitat Politècnica de València, a través de su Centro de Formación Permanente, ha realizado un curso sobre Gestión e Ingeniería de la Construcción destinado a más de 30 alumnos del Instituto Tecnológico y de Estudio Superiores de Monterrey (México). Se trata de un curso de 50 horas presenciales, realizado a medida, basado en la metodología de la lección magistral, el estudio del caso, visitas de campo y ejercicios prácticos.

Los objetivos planteados pretenden conseguir que los alumnos entiendan la gestión como una herramienta básica para administrar los recursos, que sepan aplicar la gestión a la empresa como organización en la que se desenvuelven los ingenieros civiles, aplicar la gestión al proyecto, entender la contabilidad analítica y financiera como herramienta de control de costes en la empresa y en la obra y emplear los sistemas de información y las tecnologías de la información y la comunicación.

Se desarrollaron los siguientes temas en el programa:

  1. La toma de decisiones en la empresa
  2. La empresa constructora
  3. La producción en la empresa constructora
  4. Contabilidad de costes
  5. Construcción industrializada y prefabricación
  6. Herramientas de planificación de operaciones de construcción
  7. Tipología de infraestructuras en ingeniería civil

Además, se realizaron las siguientes visitas: variante de Monroyo, Pacadar, naves de Arcelor en Port de Sagunt y puerto de Valencia. Impartieron las clases los profesores Pascual Boquera, Jaime Jiménez, Víctor Yepes y Teresa Pellicer. Este curso se viene desarrollando en la Universitat Politècnica de València durante varios veranos, radicando el éxito en la personalización de la formación a las necesidades de los alumnos. Además, es una oportunidad magnífica para los alumnos mexicanos de conocer la ciudad de Valencia, nuestra universidad y las posibilidades de estudio de posgrado.

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Creative Innovation in Spanish Construction Firms

Abstract: Small-sized and medium-sized contractors are characterized by organizational structures that are highly focused on control. As a result, employees concentrate on day-to-day activities with little time or motivation to generate creative ideas. Generally, the technological improvements of these companies arise as a result of problem-solving at the construction site. Nevertheless, the actual status quo is changing. Some Spanish public agencies are already considering innovation as an added value in public procurement; thus, large contractors are starting to systemize their innovative efforts. This means that small-sized and medium-sized enterprises must modify their attitudes towards innovation in order to sustain their competitiveness. The implementation of a system that enhances innovation and acquisition of knowledge may be the solution to overcome this disadvantage. The implementation of an innovation management system was analyzed in a Spanish construction firm of medium size for 9 years. The system builds on a set of processes aimed to generate innovation projects that allow the contractor to document the innovation, not only for internal purposes related to knowledge management, but also for external ones associated with obtaining better results in public tenders. These processes are as follows: (1) technology watch, (2) creativity, (3) planning and executing innovation projects, (4) technology transfer, and (5) protection of results. The final step is the feedback of the entire process through the assessment of the final outcomes. The implementation of the innovation system is ensured within the organization, through training of personnel, participation of stakeholders, and encouragement of the innovation culture.

Key words: Construction; Innovation; Management; Process; System

Reference:

Yepes, V., Pellicer, E., Alarcón, L., and Correa, C. (2015). “Creative Innovation in Spanish Construction Firms.” J. Prof. Issues Eng. Educ. Pract. , 10.1061/(ASCE)EI.1943-5541.0000251 , 04015006.

Read More: http://ascelibrary.org/doi/abs/10.1061/%28ASCE%29EI.1943-5541.0000251