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Resultados de la b√ļsqueda By Etiquetas: ideas


Mismas ideas, mismo resultados

Albert Einstein (1879-1955)

Ya es m√≠tica la frase de¬†Einstein: “Si quieres resultados distintos, no hagas siempre lo mismo“.¬† Esto tiene mucho que ver con el concepto de innovaci√≥n y con la¬†resistencia al cambio.

Estoy convencido que m√°s de uno ha le√≠do el libro sobre¬†¬ŅQui√©n se ha llevado mi queso?, de Spencer Johnson. Pero por si acaso, os dejo un v√≠deo que espero que os guste.

 

28 abril, 2014
 
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¬ŅC√≥mo generar ideas creativas?

Una forma de incentivar la participaci√≥n y el aprendizaje del alumno consisten en hacerlo participar de un proceso creativo que tenga que ver con el objetivo de aprendizaje que tengamos en mente. Este tipo de experiencia ha sido muy positiva en las clases de la asignatura “Gesti√≥n de la innovaci√≥n en el sector de la construcci√≥n”. Os paso el material para que lo podamos utilizar.

Como podréis comprobar, la creatividad también se puede adquirir mediante cierto entrenamiento. Todo el mundo es capaz de tener ideas -mejores o peores- dejando fluir la imaginación y rompiendo las barreras de los convencionalismos. Otra cosa será el poner en marcha alguna de las ideas que hemos tenido.

Para que veáis algunos ejemplos de cómo se pueden generar buenas ideas, os paso algunos vídeos que espero os gusten.

(m√°s…)

26 julio, 2013
 
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¬ŅPor qu√© somos tan reacios al cambio?

Queremos mejorar. Queremos que nuestros alumnos aprendan m√°s y mejor. Sin embargo, tanto ellos como nosotros tenemos una inercia tremenda al cambio. Entender bien los mecanismos que frenan los cambios puede ser un buen comienzo para todos.

Aunque sea en clave de humor, os presento un vídeo donde  se pone de manifiesto cómo la aversión al cambio supone una de las barreras más importantes hacia la innovación. Espero que os guste.

 

29 octubre, 2012
 
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Universidad Politécnica de Valencia