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Premio al mejor blog educativo otorgado por ASEFMA

PremiosBloguerosEl 11 de mayo de 2016¬†tuve la oportunidad de participar en una mesa redonda organizada por ASEFMA denominada “Tecnolog√≠as de la comunicaci√≥n aplicadas a la ense√Īanza”, introducida y moderada por Miguel √Āngel del Val, Catedr√°tico de Ingenier√≠a de Carreteras de la Universidad Polit√©cnica de Madrid, compartiendo mesa con el profesor Manuel Romana, tambi√©n de la UPM. Resulta gratificante comprobar que las nuevas tecnolog√≠as se van introduciendo en el √°mbito de la ense√Īanza universitaria de la ingenier√≠a civil, con colegas pioneros que utilizan este tipo de herramientas y con un futuro amplio y prometedor.

Aprovech√© la ocasi√≥n para lanzar mi visi√≥n personal sobre la utilidad y la motivaci√≥n a realizar este tipo de blogs. En mi caso, “El blog de V√≠ctor Yepes” es el blog principal, pero que est√° muy ligado a otros blogs paralelos como “Procedimientos de Construcci√≥n“, “Innovaci√≥n en la Construcci√≥n“, “Calidad en la Construcci√≥n“, “Modelos predictivos y de optimizaci√≥n de estructuras de hormig√≥n“, todos ellos relacionados con asignaturas que imparto. Y otros blogs como “EXCELCON” que¬†constituye la herramienta de comunicaci√≥n del Equipo de Innovaci√≥n y Calidad Educativa EXCELCON (Excelencia e innovaci√≥n en el proceso de aprendizaje del proceso proyecto-construcci√≥n en la ingenier√≠a civil), o bien el blog “Proyecto HORSOST“, relacionado con el proyecto de investigaci√≥n “Dise√Īo eficiente de estructuras con hormigones no convencionales basados en criterios sostenibles multiobjetivo mediante el empleo de t√©cnicas de miner√≠a de datos”.

En la fotograf√≠a se pueden ver los participantes en encuentro Blogueros del Asfalto y galardonados del Premio con el mismo | De izquierda a derecha en primera fila: Jos√© Manuel Sanz (Ingenia Viarum), Ricardo Bardasano (Paveing), Juan Jos√© Potti (ASEFMA), Joana Jim√©nez (Ponle Freno), V√≠ctor Yepes (UPV), Jos√© Diego Garc√≠a (Licitacivil); de izquierda a derecha en segunda fila: Wouter van Bijsterveld (Geocisa), Jacinto Luis Garc√≠a (Motores y carreteras), Ana Indiano (Seguridad Vital), B√°rbara Fern√°ndez (ASEFMA), Julio Minayo (Aggregatte), Miguel √Āngel del Val (UPM), Francisco Jos√© (Curro) Lucas, Marta Rodrigo (AEC), Daniel Andaluz (ATEB).

Para que ve√°is algunos datos, “El blog de V√≠ctor Yepes” tiene, con esta, 718 entradas. La primera entrada, y por tanto el nacimiento del blog fue el 5 de marzo de 2012, es decir, m√°s de cuatro a√Īos de traves√≠a de la bit√°cora. Seg√ļn Google Analytics, las visitas diarias a mi blog se sit√ļan entre 500 y 1000. La p√°gina tiene en este momento un total de¬†433.018 usuarios, que han hecho¬†764.194 visitas. En la figura que os paso ten√©is la procedencia de mis visitantes, la mayor√≠a espa√Īoles, pero tambi√©n de M√©xico, Colombia, Per√ļ o Chile. Normalmente los usuarios no son s√≥lo mis alumnos, sino alumnos de otras universidades y otros pa√≠ses, as√≠ como t√©cnicos de todo tipo. Pod√©is ver en un post anterior un v√≠deo donde explico el blog.

Visitas

2016-05-12 14.36.25En cuanto a la motivaci√≥n del blog, no es una, sino varias. En principio me sirvi√≥ para almacenar de forma ordenada gran cantidad de material escrito y visual que no sab√≠a c√≥mo manejar en mi ordenador. Posteriormente la herramienta me ha facilitado comunicarme con un lenguaje similar al que utilizan mis alumnos. Me ha permitido implantar nuevas metodolog√≠as docentes en l√≠nea con el Proceso de Bolonia tales como la “clase inversa”. Las encuestas realizadas sobre el uso de la herramienta ofrecen una opini√≥n muy favorable por parte de los alumnos.

En cuanto a mi estilo, lo primero que he de decir es que he renunciado de forma consciente a todo tipo de publicidad. Ello me permite independencia y neutralidad. La neutralidad no significa que no tenga opini√≥n sobre los temas, sino que pretendo que el blog cumpla cierta labor de “servicio p√ļblico” y pueda se utilizada por el mayor n√ļmero posible de profesionales. Es un enfoque parecido al que utilizo en mis art√≠culos cient√≠ficos, donde lo importante es la metodolog√≠a y los hechos. Tambi√©n es importante la honestidad y veracidad de las publicaciones. En este sentido, la cita a terceros y el reconocimiento de la autor√≠a de los trabajos realizados por otros es muy importante. Por √ļltimo, decir que no es mi objetivo obsesionarme con los indicadores sobre la presencia del blog en los medios (n√ļmero de seguidores, √≠ndice Klout o similares).

Por √ļltimo, y no m√°s importante, agradecer sinceramentea ASEFMA y especialmente a todos mis seguidores el que vuestro apoyo sirva para mantener vivo este conjunto de blogs. Muchas gracias por haberme concedido el Premio en el apartado de blogs educativos. Tambi√©n mi reconocimiento y felicitaciones a los otros premiados en Estructurando (Premio en blogs personales, Ponle Freno (Premio en blogs medi√°ticos) y Licitacivil (Premio en blogs corporativos). Todas estas iniciativas son muy de gran importancia en nuestro √°mbito de la ingenier√≠a civil.

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Recogiendo el Premio de manos de Juan Jos√© Potti y Miguel √Āngel del Val

13 Mayo, 2016
 
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Vídeo explicativo del blog de la asignatura: Procedimientos de Construcción

En este post os dejo un v√≠deo de unos 5¬†minutos donde explico brevemente qu√© pod√©is encontrar en un¬†blog pensado exclusivamente para la docencia de la asignatura “Procedimientos de Construcci√≥n“, perteneciente a los grados de ingeniero civil y de obras p√ļblicas (http://procedimientosconstruccion.blogs.upv.es/). Como pod√©is ver, este blog se encuentra bajo el paraguas institucional de la Universitat Polit√®cnica de Val√®ncia. Espero que os interese y que hag√°is buen uso de √©l.¬†Detr√°s hay una fuerte dedicaci√≥n en la elaboraci√≥n y b√ļsqueda de material √ļtil a los alumnos.

20 Octubre, 2015
 
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El uso de blogs en la docencia de la asignatura de Procedimientos de Construcción

YEPES, V. (2013). El uso de blogs como herramienta de ense√Īanza y aprendizaje en la asignatura de procedimientos de construcci√≥n. III Jornadas Internacionales de Ense√Īanza de la Ingenier√≠a Estructural de ACHE, 12-13 de junio, Valencia, pp. 316-327. ISNB: 978-84-89670-77-8

RESUMEN

El uso de blogs se est√° convirtiendo r√°pidamente en algo habitual en nuestra vida diaria. Por otra parte, las tecnolog√≠as no cambian por s√≠ solas la ense√Īanza y el aprendizaje, pero pueden ayudarnos a introducir nuevas metodolog√≠as y nuevos entornos para aprender. Procedimientos de Construcci√≥n es una asignatura donde un v√≠deo o una imagen constituyen herramientas muy importantes para entender c√≥mo se construye una estructura o c√≥mo trabaja una m√°quina. Por estas razones, se ha creado un blog que, adem√°s, sirviese de repositorio de informaci√≥n. Adem√°s, las redes sociales tales como Facebook, LinkedIn o Twitter se emplean para difundir su contenido y llegar de forma m√°s directa a los estudiantes. El objetivo de esta comunicaci√≥n es explicar la experiencia del autor en el uso de los blogs como herramienta de ense√Īanza en las clases y presentar la percepci√≥n de los estudiantes del uso de esta herramienta como aprendizaje.

PALABRAS CLAVE:¬† blog, redes sociales, procedimientos de construcci√≥n, innovaci√≥n docente, nuevas tecnolog√≠as, an√°lisis multivariante (m√°s…)

28 Junio, 2013
 
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Universidad Politécnica de Valencia