La comunicación efectiva como competencia transversal

2014-10-23 15.29.17Definición

Comunicarse de manera efectiva, tanto de forma oral como escrita, utilizando adecuadamente los recursos necesarios y adaptándose a las características de la situación y de la audiencia.

Descripción

Es la capacidad para transmitir conocimientos y expresar ideas y argumentos de manera clara, rigurosa y convincente, tanto de forma oral como escrita, utilizando los recursos gráficos y los medios necesarios adecuadamente, y adaptándose a las características de la situación y de la audiencia.

Es importante diferenciar que esta competencia tiene dos vertientes, la comunicación oral y escrita, y que está muy ligada a diversos tipos de habilidades:

  • Transmisión o comunicación de ideas, planteamientos y soluciones.
  • Utilización de medios de proyección y de recursos gráficos como dibujos, tablas o gráficas, vídeos …
  • Conocimiento de la audiencia o público receptor de las informaciones transmitidas.

 

Esta competencia es importante dentro de la vida universitaria, ya que el alumno debe participar en el aula tanto para expresar dudas como para responder a preguntas y realizar trabajos en equipo con sus presentaciones públicas en muchos casos. Una mala comunicación lleva a falta de eficacia, malas interpretaciones y pérdidas de tiempo.

Para poder desarrollar esta competencia es necesario que el alumno tenga un cierto grado de confianza en sí mismo y autoestima y de adaptación al entorno para poder realizar una comunicación eficiente con la audiencia.

 

Resultados de aprendizaje para el grado

 

  • Redactar textos y documentos con un contenido coherente de la especialidad, en lengua propia, con un nivel básico de corrección ortográfica y gramatical y con la estructura y el estilo adecuados según el tipo de público y los objetivos de la comunicación.
  • Redactar textos y documentos con un contenido coherente de la especialidad, en lengua extranjera, con un nivel básico de corrección ortográfica y gramatical y con la estructura y el estilo adecuados según el tipo de público y los objetivos de la comunicación.
  • Escuchar atentamente y responder adecuadamente cuando se le formulen preguntas, en su propia lengua, en una presentación oral.
  • Escuchar atentamente y responder adecuadamente cuando se le formulen preguntas, en su lengua extranjera, en una presentación oral.
  • Organizar y expresar correctamente ideas y conocimientos, en lengua propia, en una presentación oral.
  • Organizar y expresar correctamente ideas y conocimientos, en lengua extranjera, en una presentación oral.

 

Resultados de aprendizaje para el máster

 

  • Redactar y revisar documentos, en lengua propia, con el formato, contenido, estructura, corrección lingüística y registro adecuados, según el tipo de público y los objetivos de la comunicación.
  • Redactar y revisar documentos, en lengua extranjera, con el formato, contenido, estructura, corrección lingüística y registro adecuados, según el tipo de público y los objetivos de la comunicación.
  • Exponer e interpretar resultados según diferentes públicos y objetivos.
  • Argumentar y justificar razonadamente la información que se expone.
  • Elaborar gráficos profesionales efectivos para explicar, interpretar, evaluar y argumentar información en función del público y los objetivos.
  • Comunicarse de forma clara y eficaz en una presentación oral, tanto en lengua propia como extranjera, utilizando las estrategias y los medios adecuados, en función del público y los objetivos.
  • Analizar, valorar y responder las preguntas que se le formulen en una presentación oral, razonando las respuesta concienzudamente.