¿Cómo se pueden evaluar las competencias transversales?

Las competencias transversales constituyen una de las piedras angulares de los nuevos planes de estudio según los criterios de Bolonia. Están relacionadas con la formación de un estudiante universitario que se reconocerá en el mundo laboral cuando se deba enfrontar a una situación como profesional o investigador.

La teoría está clara. Pero, ¿cómo evaluamos la adquisición de competencias transversales por parte de los alumnos en nuestras asignaturas? Dejo las transparencias de la profesora Mª José García García, de la UPC, para que podamos avanzar nuestro grupo al respecto.